Опорные школы - Введение обновленных ФГОС и ФООП в контексте интеграции урочной и внеурочной деятельности

1. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА «Школа и семья - важнейшие институты первичной социализации» по работе с детьми с миграционной историей, МБОУ КСОШ №3, г.о. Котельники


2. Методические рекомендации «Как составить рабочую программу по предмету с учетом ФООП и ФГОС», МБОУ «Гимназия Протвино», г.о. Серпухов


3. Спортивно-интеллектуальная игра «Ассоциации», МБОУ «Лицей №5», г.о. Королев


4. Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности музейной направленности в рамках реализации ФГОС и ФООП, МБОУ «Черноголовская СОШ», г.о. Черноголовка


5. Методические рекомендации для педагогов «Актуальные вопросы преподавания физики и развития интереса к физико-математическим наукам условиях обновленных ФГОС и ФООП в контексте интеграции урочной и внеурочной деятельности», МБОУ СОШ №14, г.о. Химки


6. Методическая разработка «Введение обновленных ФГОС и ФООП в контексте внеурочной деятельности курса физическая культура», МБОУ СОШ им. В.М. Комарова с УИАЯ, г.о. Звёздный городок


7. Методическое пособие «Реализация обновленных ФГОС и ФООП в контексте интеграции урочной и внеурочной деятельности», МОУ СОШ «Созвездие Вента», Можайский м.о.

8. Методические разработки уроков и занятий внеурочной деятельности разных предметов в рамках реализации ФГОС и ФООП, МОУ СОШ г/о Восход, г.о. Восход

9. Методические рекомендации «Интеграция модуля «Самбо» во внеурочную деятельность как инструмент повышения мотивации к урокам физической культуры в соответствии с требованиями обновленных ФГОС и ФООП», МБОУ Любучанская СОШ, м.о. Чехов

10. Методический сборник «Опыт и перспективы гражданско-патриотического воспитания детей и подростков», МБОУ СОШ № 15, м.о. Егорьевск