1. Методические разработки участников региональной стажировочной площадки по направлению «Естественно-научное образование Подмосковья» по теме «Развитие естественно-научного образования Подмосковья на принципах устойчивого развития», МАОУ «Щелковская гимназия № 6» ГОЩ, г.о. Щелково
2. Методическое пособие по развитию естественнонаучной грамотности школьника в рамках агротехнологического класса, МБОУ «Краснопоймовская СОШ», м.о. Луховицы
3. СБОРНИК МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ «Формирование естественно-научной грамотности на уроках физики, химии, географии, биологии в 5-11 классах», МАОУ Домодедовский лицей №3 им. Героя Советского Союза Ю.П. Максимова, г.о. Домодедово
4. Методические рекомендации с банком заданий «Современные подходы к подготовке обучающихся к всероссийским олимпиадам школьников и ВПР по биологии и химии», МБОУ «Лицей № 34», г.о. Мытищи
5. Методические разработки по итогам стажировки «Предпрофессиональные медицинские классы как модель профильной мотивирующей среды для формирования естественно-научного мышления», МОУ «Гимназия № 5 «Интеллект», г.о. Люберцы
6. Методические рекомендации к организации стажировки учителей естественнонаучных предметов по вопросам формирования естественно-научной грамотности обучающихся, МБОУ Наро-Фоминская СОШ № 4 с УИОП им. В.В. Завадского, Наро-Фоминский г.о.
7. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ «Конвергентное обучение как инновационный метод формирования естественнонаучных компетенций», МОУ гимназия №16 «Интерес»), г.о. Люберцы
8. Сборник кейсов для учителей по развитию естественно-научной грамотности, Школа №5, г.о. Дубна
9. Кейсы лучших практик БИОЛОГИЯ, ХИМИЯ, ГЕОГРАФИЯ, МБОУ «ЦО СКЛ», Богородский г.о.
10. Учебные кейсы «Эффективные практики организации естественно - научного образования в МБОУ Свердловской СОШ имени М.П. Марченко г.о. Лосино-Петровский Московской области», МБОУ Свердловская СОШ имени М.П. Марченко, г.о. Лосино-Петровский
11. Сборник методических разработок №Обеспечение качественного естественно-научного образования посредством ранней профилизации и профориентации обучающихся», МБОУ лицей № 14 имени М.М. Громова, г.о. Жуковский
12. МЕТОДИЧЕСКИЙ ПОРТФЕЛЬ «ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КЛАССЫ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО НАПРАВЛЕНИЯ ОТ А ДО Я», МОУ СОШ №25, Раменский м.о.
13. Методические рекомендации к организации стажировки для воспитателей, учителей начальных классов «Формирование естественнонаучной грамотности детей 6-10 летнего возраста в условиях сетевого взаимодействия дошкольного отделения и начальной школы», МОУ Удельнинская гимназия, Раменский м.о.
14. Сборник заданий для формирования у учащихся навыков учебно-исследовательской и проектной деятельности на уроках с естественно-научной направленностью, МАОУ СОШ №5, г.о. Балашиха
15. СБОРНИК МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ «Интерактивные технологии в разработке уроков и внеурочных занятий предметов естественно-научного цикла», МБОУ Гимназии № 2, г.о. Краснознаменск
16. Сборник практик и рекомендаций для педагогов дошкольной и начальной ступеней образования, МАОУ гимназии №13 г о Долгопрудный
17. СБОРНИК КЕЙСОВ ЗАДАНИЙ ПО ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ, МБОУ лицей №1 п. Нахабино, г.о. Красногорск
18. Сборник кейсов заданий по естественно-научной грамотности «Практическое применение межпредметных связей в естественно-научных дисциплинах школ Подмосковья», МБОУ Успенская СОШ, Одинцовский г.о.
19. Сборник кейсов заданий по естественно-научной грамотности «Повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах разработки и внедрения межпредметных заданий и проектов, способствующих лучшему освоению естественно-научных дисциплин учащимися», МБОУ ОЦ «БАГРАТИОН», Одинцовский г.о.
